教學單元國文三上語文常識應用文—對聯學習問題或教學目標1

下聯第二、四、七的「朝」字，讀（潮）音，作「來臨」解，第一、三、五、六的「朝」字，讀（招）音，作「早晨」解。 此副對聯闡述「青松，長增長增、長長增；信士，晨 ...

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本書對于楹聯的產生與發展，類型與特點，寫法與避忌，均作了介紹，既講基本知識，又教讀者如何寫好，並設專章介紹各種征聯活動的出題、參賽、評選等。作者在書中列舉了大量 ...

每一副對聯都是由兩個完整的句子構成，前一句叫作上聯，後一句叫作下聯。 上聯與下聯字數相等，這是對聯最顯著的外在特徵。 撰寫對聯時，應注意下列三個要點：. (一) ...

五、名字想想看：我們的名字富含長輩對自己的期許，請教家中長輩自己的名字是怎. 麼取的呢?它包含了那些意義呢? 六、對聯作作看：請試著將自己的名字嵌入上下聯內，完成 ...

對聯又稱對子，對仗工整，平仄協調，是一字一音的漢語文學獨特的藝術形式，是中國傳統文化瑰寶。 內湖郭氏古宅入口對聯。 傳到越南亦出現使用喃字的對聯。

上下联分别由五言、六言、七言三个分句构成，各分句句内节奏点依循正格安排平仄交替，而上下联之相应节奏点平仄相反，即上联依循“仄仄仄平平，平平仄仄平平，仄仄平平平仄 ...